褒奖他，只从录像的几句讲解就能看出问题，并勇敢的提出。还有谁看出这个问题了吗？”

他这么一问，台下就有五六个学生举起手。

他们看出来了，但没有胆说。

“真是了不起的子弟们，等你们毕业我恐怕就要失业啦！”那名研究生笑道，走回电脑桌旁操作：“那么，趁这个机会，我就向各位学弟学妹们讲解一下。”

“推动器的问题和很多人还没学到的课程有关，《航空宇航推动》，应当是大四第一学期的课程，也就是金同学提到的gnss导舱实验。”研究生笑道：“关于他提出的逝世循环问题，在前年的时候就也已经有懂得决方法，与时俱进的学校应当会教到。它的相干课程是《 fraunhofer衍射实验》，嗯，也就是大四下学期的课程。”

这名研究生随后又具体讲解了一些航空原理，在场全部都是与航空航天专业有关的学生，即使没学过也知道大概原理，都听得津津有味。

卫书洵也一样，不过更令他在意的是，金伟平的表现。

这名研究员说有解决方法时，他并不惊奇，显然是知道的，那么刚才故意站出来责备研究员们工作毛病，就是故意的了。

这名研究员筹备讲解结束时，侧厅外有人敲门，一名三十多岁的研究员走进来，问：“小郑，播放还没结束吗？”

“已经结束了。”小郑笑道：“那么，各位同学，今天就说到这，盼看各位回往好好学习。”

小郑走下讲台，和那名研究员说了几句话，又指向金伟平，那名研究员抬头看了金伟平一眼，金伟平适时的微微鞠躬，即自负又不失礼。

“失算了……”卫书洵旁边的一名学生不甘道：“没想到还有这招，早知道我也会指出来的。”

卫书洵默默的点点头。

他刚才根本没居心看 ...
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